DEPOIMENTOS DE LEITURA E ESCRITA

"A LEITURA TRAZ AO HOMEM PLENITUDE, O DISCURSO SEGURANÇA E A ESCRITA EXATIDÃO"_FRANCIS BACON

“O gosto pela leitura e escrita começou desde cedo ao ver minha irmã mais velha lendo e escrevendo tudo, de forma muito natural. Aquilo para mim era a coisa mais fantástica do mundo, e eu queria o quanto antes poder fazer a mesma coisa. Os meus primeiros anos de escola foram frustrantes, porque eu estava na escola e mesmo assim ainda não lia como minha irmã. Cheguei até a ficar preocupada com essa demora, acreditando que eu tivesse algum problema, pela dificuldade que tinha em ler e escrever. Com o passar do tempo, adquiri essa habilidade, a ponto de, no final do ano letivo ganhar um livro da professora, por ter sido uma boa aluna. Cheguei em casa toda orgulhosa mostrando o livro para todos. Eu não me lembro de quantas vezes eu li e reli aquele livro, o Sítio do Pica-Pau Amarelo, do Monteiro Lobato, tamanha era a alegria em ter um livro só para mim. Essa atitude da professora foi o maior estímulo que eu poderia receber, para continuar me esforçando cada vez mais nos meus estudos.”

Rosi da Silva

“A minha competência leitora foi através do incentivo de meus pais. Principalmente do meu, pois sempre gostou de música sertaneja e como toca instrumento musical (viola) eu transcrevia as musicas que era gravado na fita cassete, assim eu realizava a leitura varias vezes para ele tocar e cantar. Isso facilitou no meu desenvolvimento tanto na leitura quanto na escrita. Esse incentivo criou uma leitora autônoma.”

Inês da Silva Carvalho

“Que prazer em poder lembrar meus primeiros contatos com o mundo da leitura e escrita! Estou tentando manter-me no limite da racionalidade quando a emoção começa a aflorar e a querer dominar-me, quanta saudade dos meus pais! Quanto amor em gestos tão simples! Minha mãe, totalmente analfabeta, mas com um conhecimento de mundo impressionante, por não ter acesso às letras tudo fazia para que nós, seus sete filhos, aprendessem as letras. Meu pai estudou até a antiga segunda série primária, era um homem incrível, uma letra invejável, sempre participava de encontros comunitários e era de responsabilidade dele redigir tudo o que fosse discutido, era chamado para ler as receitas médicas para todos da nossa comunidade local. Não tínhamos livros naquela época, tínhamos uma Bíblia que foi do meu avô, ilustrada, então escolhíamos um desenho e meu pai lia para nós, depois minha irmã (mais velha) aprendeu a ler e lia para nós, depois chegou a minha vez e lia para meus irmãos e assim foi, hoje a tenho comigo, trouxe-a para minha casa, uma joia rara, uma relíquia, se vocês pudessem vê-la! E foi assim a minha entrada neste mundo "letrado", daí vieram outros livros pelos quais me apaixonei, mas nenhuma paixão por livros chega perto do amor que tenho pela minha "bíblia", como gostaria de mostrá-la a vocês, é tão diferente!!! Só para fechar, destaco, aqui, a importância da participação dos meus pais guiando a mim e meus irmãos na leitura e escrita, na nossa formação. Perdoem-me, mas, estou muito emocionada!!! Obrigada a todos que propiciaram este momento.”

Maria da Conceição Silva Oliveira

“Minha experiência com a palavra escrita iniciou-se com minha mãe em casa mesmo. Ela cuidadosamente nos preparou para nossa inserção precípua em âmbito escolar, nos ensinando as letras do alfabeto e aplicando-nos caligrafia para já ir reconhecendo as formas e os valores de cada uma delas. Contudo, me vendo em sala de aula diante do aprendizado sistemático e tradicional da cartilha, descobri dificuldades em ler e escrever. Tentava, mas na maioria das vezes chorava por sofrer aquela exposição que antigamente faziam com os alunos que não conseguiam alcançar sucesso quando se dirigiam ao quadro negro. Desesperei-me e praticamente desisti de ler, nem o apoio de minha mãe mais resolvia, lembro-me que as leituras que me interessavam eram de imagens, quase nunca compatíveis com as realizadas pelos grupinhos da biblioteca que me apontavam dizendo: “Ela não sabe ler ainda por isso só pega livros com imagens!”. Na verdade, eu sabia ler sim, mas minha leitura era demorada e falha, por tamanho constrangimento, decidi não me expor mais e entrei no período da “concha” até ser percebida por alguém muito especial, que de fato despertou em mim o interesse por conhecer, explorar e desvendar o universo da palavra escrita. Como disse em estudos anteriores, Gabriel O Pensador:

“(...) tinha preguiça de começar a escrever (...) Minha vó que por acaso ela era ex-professora, ela disse que eu aprendi a ler sozinho, mas na verdade foi na casa dela, me ensinou antes da escola e também me ensinou outras coisas com muito carinho.”

Foi minha vó Jovira com sua ternura e paciência que me fez sair da “concha”, que descobriu minha dificuldade e fez desvelar aos poucos este mundo paralelo da palavra escrita, escondida em uma estante enorme que havia em sua sala...Lá aos poucos ela me mostrava os livros e enquanto falava eu os folheava a esmo só para que os olhos percorressem seu interior e displicentemente descobrissem algo de interessante, foi aí que ela me falou sobre a coletânea do “Ali babá e os quarenta ladrões”, os livros de “Astrologia de Omar Cardoso”, um livro gigante e ilustrado de fábulas como “O Pinóquio”, os livros de história que falavam sobre a trajetória do País, os atlas geográficos, e pequenos livretos com histórias fantásticas entre elas a que me salvou: “Clarinha na Ilha”. Vovó se deteve a me explicar como deveria ler, mas estava mesmo interessada era nas imagens, em criar meu próprio universo diante das possibilidades do que de fato queriam dizer aquelas letrinhas todas juntas, formando palavras que se espalhavam pelo livro... Mediante o desafio proposto por minha vó: “Gostou filha? Então agora no seu tempo tente ler e depois conta pra vovó sobre o que fala?”, em minha mente comecei a ler as imagens e criei minha própria história, contei à ela e ela aceitou, mas disse que aquela não era a história real da Clarinha, que a versão que criei foi ótima, mas ela precisava saber a história verdadeira da menininha com o jabuti na Ilha. Não vou negar para mim aquilo foi mais questão de determinação, força própria e vontade, demorei umas duas semanas pra conseguir decifrar as letras e por fim ler tudo aquilo. Foi emocionante quando terminei e pude contar a ela a verdadeira história da personagem descrita no livro, mas isso só aconteceu um tempo depois, porque inicialmente li, mas não dei sentido ao que li só depois tudo foi tomando a proporção merecida conforme lia a história duas, três, quatro vezes. Vovó me deu parabéns e minha mãe percebeu que aos poucos fui melhorando também na escola, já com oito anos estava lendo tudo por plena curiosidade, inclusive os livros da estante da vovó! Então posso dizer que como Gilberto Gil disse: “O meu professor paradigmático da minha vida foi minha vó mesmo (...) foi ela quem me apresentou ao mundo do conhecimento (...).” Minha experiência com a palavra escrita me fez de fato tomar gosto pela leitura de coisas interessantes, inusitadas, inimagináveis, sempre queria ler coisas adversas as dos outros, tive dificuldade de novo pra ler um livro    na 5ª série (atual 6ºAno) chamava-se: “O Segredo da Casa Amarela”_ de Giselda Laporta Nicolelis. Mas esta dificuldade surgiu porque tínhamos de ler o livro com um fim: Sermos avaliados. Mas já na oitava série li “O guarani” sem maiores prejuízos porque me identifiquei com a trama, amava romances, histórias envolventes, mas em que o autor usasse daquela linguagem rebuscada, em dado momento de minha vida que não sei precisar, resolvi que quanto mais difícil fosse a palavra, melhor pro meu repertório linguístico! Comecei a ler com dificuldade, mas já sabia me expressar muito bem aos nove quando escrevia histórias em uma máquina olivetti emprestada de minha vizinha, por isso, quando fiz doze, treze anos descobri que seria muito importante que eu lesse mais pra ampliar meus horizontes e visão de mundo, angariar conhecimentos e descobrir afinidades. Agora leio, leio, mas mais escrevo e escrevo, e como dona Clair minhas amigas também dizem que escrevo bem, falta apenas lançar-me neste mundo de possibilidades e aliar ao mundo da palavra escrita, o meu parecer e o meu ser para que também seja lido.

“Eu escrevia meus poemas e ela disse que era lindo tudo o que escrevia e eu acreditei (...) e gostei, gostei de uma lágrima poder fazer um mar (...) estou vendo uma mudança em mim, que as coisas que eram importantes, na verdade não eram importantes (...) parece que passei a gostar mais do mundo e das pessoas (...) as coisas passaram a ter pra mim um valor diferente.” Clair

A palavra escrita muda a gente, nos desperta pra um universo desconhecido e muitas vezes imaginário, que só existe no coração de quem intenciona registrar em um papel sentimentos, emoções e histórias, que transformam nossas vidas e até mesmo nossa personalidade...É transcender uma folha e ganhar asas no interior de cada leitor! É o que no extremo das conceituações Rubem Alves diz:

“O escritor transforma – ou, se preferirem uma palavra em desuso, usada pelos teólogos antigos, “o escritor transubstancia” – sua carne e seu sangue em palavras e diz a seus leitores: “Leiam! Comam! Bebam! Isso é a minha carne. Isso é o meu sangue!”. A experiência literária é um ritual antropofágico. Antropofagia não é gastronomia. É magia. Come-se o corpo de um morto para se apropriar de suas virtudes. Não é esse o objetivo da Eucaristia, ritual antropofágico supremo? Come-se e bebe-se a carne e o sangue de Cristo para se ficar semelhante a ele. Eu mesmo sou o que sou pelos escritores que devorei... E se escrevo é na esperança de ser devorado pelos meus leitores.”

Cibele Jacometo

“A família é a base para tudo e a sua mãe e vó contribuíram para seu grande aprendizado. No meu caso minhas primeiras palavras foram escritas em um pequeno caderno de brochura que foi muito importante para mim. Quando criança não fui, infelizmente, apresentada ao mundo fascinante dos livros porque para uma grande família e somente um trabalhador suprir as necessidades básicas era mais importante. Mas, mesmo não podendo comprá-los meu pai os valorizava e o fazia por meio dos estudos e da escola. No início do ano o mais importante para ele era o material escolar, comprava-os com antecedência. E lá estava ele, o caderno de brochura dentro de uma pasta de papelão acompanhado de lápis e borracha. Eu abria a pasta várias vezes ao dia, cuidadosamente olhava as folhas em branco e imaginava quando iria preenchê-las. Não via a hora...Com o tempo as preenchi e finalmente a escrita e leitura vieram e com graça e alegria. Mais tarde os livros chegaram e "O pequeno príncipe" também. Fascinei-me, principalmente quando meu professor de Geografia, no dia das crianças, entregou-me um pequeno papel datilografado "Tu és responsável por aqueles que cativas" e com este pequeno trecho explicou que o livro foi escrito para as crianças, mas, na verdade a mensagem era para os adultos. Concordo com ele, mas também devemos ensinar às crianças porque quando chegarem à fase adulta entenderão a mensagem e as praticarão. A escrita não apareceu na minha vida da mesma forma que na do Gabriel, o Pensador, Gil e Cibele com a ajuda das maravilhosas vós, mas por meio do meu pai, um escritor e leitor sem livros.”

Simone Custódio